深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，深刻把握新时代高校思想政治工作的基本原则和基本规律，改革创新高校思想政治工作方法，不断推进高校思想政治工作创新发展，是当前思想政治教育研究的重要课题。本版围绕增强高校思想政治教育时代感和实效性这一主题，刊发山东师范大学马克思主义学院教师研究成果，以飨读者。这三篇理论文章均为商志晓教授主持的中共山东省委宣传部2017年度重大理论与实践问题研究课题“新形势下高校思想政治工作规律研究”的阶段性成果。

　　探索大学生对中国梦认同的有效路径

　　习近平总书记指出，“要用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础”，这对高校加强思想政治工作具有长远的指导意义。高校要发挥大学生思想政治教育主阵地、主渠道作用，持续探索加强中国梦宣传教育的有效路径，不断增进大学生对中国梦的认同，引导大学生积极投身实现中国梦的伟大实践。

　　深化课堂教学 增进理论认同

　　大学生作为青年中的重要群体，能否用中国梦武装自己，汇聚起追梦圆梦的正能量，事关民族复兴的伟业，事关中国特色社会主义事业的前途命运。这首先需要增强大学生对中国梦的理论认同。由此，需要在课堂教学中持续推进中国梦“进教材、进课堂、进头脑”工作，充分发挥课堂教学的重要作用。

　　首先，思想政治理论课教师要深入学习研究中国梦。在中国梦的理论教学过程中，广大思想政治理论课教师是发挥教育主渠道和主阵地的首要力量。为此，广大思想政治理论课教师要系统学习和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，持续深入学习中国梦理论，深刻认识中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标、重大意义和基本要求，深刻认识中国特色社会主义进入新时代“四个伟大”的有机统一，从而在中国梦理论教育中更好地发挥主导作用。

　　其次，系统发挥思想政治理论课各门课程的优势。当前，各高校普遍开设了五门思想政治理论课，这些课程在中国梦的宣传教育方面，需要在统筹的基础上各有侧重。具体来看，“马克思主义基本原理概论”课程需侧重对中国梦的世界观方法论意义的讲解与分析，特别是从唯物史观的角度加深对中国梦的理论认识。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程需注重中国梦理论逻辑的讲解与分析，帮助学生从新时代中国特色社会主义“四个伟大”有机统一的高度系统把握中国梦。“中国近现代史纲要”课程需注重中国梦历史逻辑的讲解与分析，使学生领会中国梦所承载的历史的厚重性。“思想道德修养与法律基础”课程需侧重于中国梦道德引领作用的讲解与分析，增强大学生对中国梦的思想认同。“形势与政策”课程则应随时关注中国梦理论的新发展，让学生及时把握中国梦理论的新发展、新实践。

　　最后，积极发挥相关专业课程对中国梦宣传教育的作用。加强中国梦战略思想的理论教学，除了思想政治理论课这一重要途径以外，相关专业课程，尤其是哲学、人文社会科学类专业课程也应积极承担起中国梦宣传教育的责任，把中国梦理论有机融合于相关专业课程的教学之中。

　　开展多样化教育活动增进情感认同

　　理论认同是情感认同的前提，情感认同是比理论认同更深层次的认同，它意味着大学生不仅在理论上知晓中国梦，而且在情感上认可接受中国梦。要增强大学生对中国梦的情感认同，还需要动员社会力量，采取贴近大学生实际的多样化的宣传教育活动，调动学生了解学习中国梦的积极性，增强情感认同度。

　　首先，充分尊重大学生的思想特点。当代大学生成长在改革发展的环境中，既有善于把握新事物、勇于探索和创新的特点，也容易受到一些社会负面现象的影响，而存在过于自我、价值取向功利化及理想目标短期化等问题。由此，在采取多种形式进行中国梦宣传教育的过程中，要充分考虑大学生的思想认识实际，在坚持正面教育引导的同时，引导学生善于辩证地看待现实中存在的问题。要引导学生看到全面深化改革所带来的一些新变化、新气象，特别是深入了解十八大以来中国特色社会主义的全方位、开创性成就和深层次、根本性变革。使学生认识到，当代中国比历史上任何一个时期都更接近民族复兴中国梦的宏伟目标，从而增强他们对中国梦的情感认同。

　　其次，把解决学生个人的现实问题，特别是把思想上存在的困惑与中国梦宣传教育结合起来。大学生在成长过程中经常会遇到生活上、感情上、学习上、思想上等不同方面的困惑，这些困惑如果得不到及时解决，势必会对大学生的政治观、人生观产生影响。由此，要增进大学生对中国梦的认同，就需要帮助大学生正确认识人生中面临的难题及困惑，尽可能地帮助其解决现实中遇到的问题。让学生在解疑释惑中，深刻认识中国梦与个人梦、青春梦的密切联系，增强情感认同。

　　最后，要注意结合专业特点，采取有针对性的中国梦宣传教育活动。一般而言，不同专业背景的学生对中国梦的认同度会存在差异。具体来说，理工类专业可重视加强理论宣讲、理论阅读等方面的活动，艺术类专业可注重对中国梦主题方面艺术创作的引导，文科类专业可在社会实践方面有所侧重。总之，要采取学生所乐于接受的形式，开展丰富多彩的中国梦宣传教育活动。

　　投身社会实践 增进行为认同

　　提升大学生对中国梦认知认同和情感认同，落脚点是增强大学生对中国梦的行为认同，推动大学生把对人生理想和人生价值的追求，与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，在实践中助推实现中国梦。为此，应引导鼓励大学生积极投身社会实践，充分利用课外时间尤其是寒暑假时间，开展形式多样的社会实践活动，让学生在实践中增强推动和践行中国梦的自觉性、主动性和创造性。

　　一方面，引导学生在社会实践中真切感受各行各业改革开放以来所发生的深刻变化。现在的大学生是在改革开放中成长起来的，本身对改革开放的成就有着比较直观的感受。但由于受到一些社会负面现象的影响，大学生往往难以正确看待社会发展成就，这势必会影响他们对中国梦的认知。因此，需要引导大学生走出校园，走出自我成长的小环境，在社会实践中逐渐融入到社会转型、发展的大环境中，以更客观公正的眼光和更宽广的视野看待中国梦的伟大实践进程，增强践行中国梦的使命感。

另一方面，引导学生在社会实践中真切感受不同群体的人们为追求个人梦、中国梦而努力奋斗的实践。中国梦不是口号，也不仅仅是一个理论，而是一个有着明确指向的行动指南。社会不同群体的人们正在用他们的智慧和汗水筑梦，为中国梦的实现提供不竭的动力。引导学生在实践中感受不同群体人们的奋斗历程和成就，不仅有助于学生更深刻地体会幸福要靠辛勤的劳动来创造的道理，而且能让学生明白中国梦的实现需要众志成城的力量，从而增强践行中国梦的积极性，共同见证和推动中国梦的实现。（作者：山东师范大学马克思主义学院 丁兆梅）

切实增强高校思想政治教育的时代感和吸引力

社会存在的发展变化以及不同社会发展时期意识形态教育的特殊要求，决定了思想政治教育具有鲜明时代特征。习近平总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代高校思想政治教育工作必须从这一基本的理论前提出发，不断创新教育内容、形式和方法，切实增强思想政治教育的时代感和吸引力。

彰显新时代思想政治教育理论魅力

　　人民有信仰，国家有力量，民族有希望。我们拥有坚定共产主义信仰的力量之源在于马克思主义具有高度的科学性。因此，高校思想政治教育工作必须真正讲清楚作为中国特色社会主义指导思想的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性与价值性之所在，做到以理服人。

　　马克思主义是指导无产阶级和人类解放的科学，其科学性集中表现为马克思主义力图按照世界本来面目如实反映世界，始终致力于实现无产阶级和最广大人民群众的根本利益。在人类历史上，从来没有哪一种思想能像马克思主义这样对人类历史发展规律认识如此之深，对人类历史进程影响如此之大。只有马克思主义真正阐明了社会发展的动因，揭示了人民群众在创造历史中的决定作用，把握了社会生活的本质和历史发展的方向。马克思主义在实践中产生，接受实践检验并在扬弃自身的过程中不断得到深化和发展。在当代中国，马克思主义理论的蓬勃生命力正是植根于新时代中国特色社会主义伟大实践所展现出的鲜活局面和巨大成就。

当然，思想政治教育不是教育者一厢情愿的“给予”，马克思主义理论的科学性并不意味着大学生对这一理论的自然理解和接受，科学理论的内化需要思想政治教育工作者运用自身深厚的马克思主义理论积淀和高超的教育教学艺术，把蕴含在马克思主义理论中的真知灼见讲清讲透，不断提升大学生的政治认同感、理论认同感和价值认同感。

将真情实感融入思想政治教育全过程

　　思想政治教育的科学性、政治性和严谨性不排斥人文关怀，思想政治教育工作不应拒人于千里之外。习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、观照学生、服务学生。思想政治教育工作就是要帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，为学生一生成长奠定科学的思想基础，而马克思主义科学理论本身就蕴含着丰富的人文精神。马克思主义的人文精神集中体现在其关心百姓疾苦、维护群众利益的阶级立场，体现在其批判专制、追求自由的民主精神，体现在其致力于实现人类自由而全面发展的价值追求。

新时代大学生具有更活跃的思维、更开阔的视野、更鲜明的个性，更加关注那些与自身学习生活息息相关的内容，更愿意接受富有时代感和青春气息的话语表达方式。这就要求思想政治教育工作要摒弃空洞说教、生硬灌输的教育形式，反对教育中的简单片面和形式主义，坚持以学生为中心的教育理念，以情育人，将真情实感融注于思想政治教育的全过程，充分发挥思想政治教育的情感力量，充分尊重大学生的主体感受与时代特点，真正解开大学生关于马克思主义与时代发展问题的思想困惑，解决大学生成长道路上遇到的认识问题和实践问题。

不断改进新时代思想政治教育方法

　　习近平总书记指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。新媒体时代传统的思想政治教育机制发生了极大变革，信息传递具有强烈的交互性特征。在这种信息传递模式下，交流活动的参与者不再是传统意义上的“灌输者—被动接受者”关系，而是一种平等的对话关系，每一个交流主体都具有信息提供者、传播者和接受者多重身份。面对新媒体时代的“去中心化”态势对传统思想政治教育话语权的严峻挑战，只简单地重复过去的老办法、老模式是不行的，必须适应新媒体时代话语权平台及传播技术等硬件因素和大学生交往方式、价值理念等软件因素的新变化，不断创新思想政治教育的方式方法。

　　新时代的思想政治教育工作者要熟悉网络舆论传播特点，能够运用微博、微信、QQ、慕课等新媒体、新技术、新模式与学生进行沟通和交流，善于将思想政治教育内容通过灵活多样的新媒体渠道展示和传播出去，善于通过新媒体渠道了解学生关心的热点问题，解答学生思想上的疑问和现实中的困惑。要熟悉新媒体信息的话语体系与表达方式，尊重信息受众的话语选择权和话语表达权，善于倾听大学生的意见观点和利益诉求，利用新媒体即时便捷的交流功能进行针对性引导，使传统的狭小意识形态传播空间变得更加开放，使许多通过传统渠道灌输难以被接受的主流意识形态和社会思潮更容易被交流对象接受。要从受教育者的成长需求与时代发展需要出发，善于在融洽而平等的交流中引导他们关注社会正能量，正确把握人生发展方向，了解自己所处的时代进而意识到自己所担负的历史责任，不断教育引导学生成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

只有广大思想政治教育工作者真正遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，切实增强思想政治教育时代感和实效性，才会使马克思主义理论真正走入学生内心，为学生所普遍认同、真心喜爱，并自觉转化为自身的价值选择和行为准则。（作者：山东师范大学马克思主义学院 吴春雷）

把握“事”“时”“势” 创新大学生思想政治教育

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。高校思想政治工作者应当充分把握“事”“时”和“势”，用其点燃大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想和践行社会主义核心价值观的热情，增强大学生思想政治教育的实效性。

　　因事而化：高校思想政治工作要着眼于大学生思想上和现实中的“事”，帮助他们分析原因，探索解决方法，有的放矢地进行思想政治教育，如春风化雨般化解学生的忧和难，滋润学生心田。在润物无声的心灵呵护中，使大学生的道德意识和政治觉悟从不自觉到自觉地得以提升。大学生思想政治教育最终要解决的是大学生思想道德认识和思想政治觉悟上的问题，具有“务虚”的特点。其实，大学生对思想政治的认识往往来源于其实际生活，要实现思想政治教育的目的，更需要“务实”。在思想政治教育中必须坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，即“务虚”“务实”相结合，做到虚功做实、实功过硬，也就是将贴近大学生思想实际和生活实际中的“事”作为重点工作来做。一方面，针对大学生的思想政治教育实际必须做到 “贴心”，坚持以学生为本，从关心大学生的角度出发，手拉手、心贴心地洞察学生的内心世界，及时解决大学生中存在的思想政治认识问题。另一方面，解决实际问题往往是进行思想政治教育的突破口。思想政治教育必须深入到大学生学习生活实际当中，与他们保持密切联系，真正与学生们打成一片，想学生之所想，急学生之所急，实实在在为学生解决学习中的疑惑、生活中的困难、成长中的难题。以思想上的“事”和现实中的“事”为抓手，开展思想政治教育，解决问题、化解矛盾，学生的思想政治素养在其亲身感受的潜移默化中水到渠成得以提升。

　　因时而进：大学生思想政治教育要取得实效，教育时机的选择尤为重要。高校思想政治工作者要善于捕捉和利用时机，既要有把握时机的意识、等待时机的耐心，更要有创造时机的能力。要善于把握和创造时机，时机一旦成熟就要选择最佳契入点，因时而进。大学生思想政治工作所要解决的问题，只有在最有利于问题解决时择机而进，才能达到最佳效果。正如孔子所言：“不愤不启，不悱不发。”大学生思想政治教育中，如果明知不可为而为之，往往事倍功半。如对有些“问题大学生”，往往几番努力都无法打开其心结，强行解决反而会激化矛盾，造成逆反，使思想政治工作处于被动。此时不能急于求成，而是要在等待时机、创造时机中捕捉进行思想政治教育的最佳时机，使学生自愿敞开心扉。这就要求思想政治工作者对“问题学生”的家庭、学习和生活等方面要全面了解，对学生的思想和行为变化要了如指掌，从而见微知著，遇到时机也能及时捕捉到。当然，待机而动不是消极地等待，而是要努力创造条件，促使时机成熟。这就要求思想政治工作者在平时要下大功夫，了解和掌握学生的喜好及其思想行为的变化，为思想政治教育寻找突破口。一般来说，以下时机往往是思想政治教育的有利时机：爱好得以享成，心情愉悦时；需求得到满足，心存感激时；亲朋好友来校探望，精神欢快时；特长得以展现，信心十足时……在大学生思想政治教育中，特别是针对“问题学生”的工作，要善于把握和创造一些这样的时机，时机一旦成熟，要因时而进，循循善诱地帮其端正认识、分析问题、化解矛盾、提升觉悟。

　　因势而新：大学生思想政治教育必须紧跟形势，创新教育内容和方法载体。高校思想政治工作者要紧扣国际形势和党的路线方针政策，不断更新思想政治教育内容，让新形势、新思想引领大学生的议论热点和关注焦点。当前，我国已进入中国特色社会主义新时代，用新时代的新变化激发学生确立个人梦想，并将之融入中华民族伟大复兴的中国梦之中。宣讲好新时代中国特色社会主义的社会主要矛盾变化，引导学生将个人奋斗融入为满足人民群众日益增长的美好生活需要而不断奋斗的伟大事业中。紧密结合全球化趋势，对学生进行中国特色社会主义文化教育，用社会主义核心价值观引领学生的思想和行为。要增强大学生思想政治教育的实效性，还必须采用广大学生喜闻乐见的方法和载体。方法上，改变宣传教育中你说我听、你讲我记的传统模式，与学生一起通过分析讨论、演讲辩论、角色模拟等方式，在双向互动中调动大学生的主动性，发挥大学生自我教育的功能。创新大学生思想政治教育载体，丰富校园文化活动、网络平台、宿舍文化、社团活动等思想政治教育形式。以“挑战杯”大学生学术成果竞赛、大学生创业计划竞赛、大学生话剧艺术活动月、新时代讲坛等丰富的校园文化活动为载体，使学生在自主设计、策划和组织中，激发创新热情，在学习、创业、表演过程中，受到意志上的历练、思想上的教育、觉悟上的提升。新时代大学生思想政治教育必须与时俱进地利用网络，通过网络与学生交流，更全面地了解大学生的思想政治状况，及时便利地进行有针对性的思想政治教育。另外，以学分制为主的弹性学制改变了传统的班级组织形式，宿舍、课堂越来越成为学生学习、生活和开展活动的主要场所，要强化宿舍文化建设，发挥课堂教学在思想政治教育中的主渠道作用，不断培育思想政治教育新的增长点。高校思想政治工作者应该充分利用大学生社团的凝聚作用，进行中国特色社会主义理想信念和道德文明的教育。在大学生社团中传播中国特色社会主义先进文化，全面提高学生的文化理论水平和思想道德觉悟。推动马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想学习等文化型社团与其他类型的社团活动相结合，为之提供正确的思想保证，不断推进大学生对中国特色社会主义理论的学习。

　　因事而化、因时而进、因势而新，是开展高校思想政治工作的指导原则，三者各有侧重，又密切联系、相互渗透。只有全面把握这三项原则，才能有效提升大学生思想政治教育的亲和力和实效性，培养出一批又一批担当民族复兴大任的中国特色社会主义时代新人。（作者： 山东师范大学马克思主义学院 孙天蕾）