每一个细胞仿佛都在讲课

　　回想起第一次上思政课，山东师范大学2018级数学与统计学院的小秦说，上课前翻了翻课本，并自动脑补了老师上课的场景，“肯定乏味而无趣”。课又不得不上，他顺手将自己的专业课作业塞进了书包，想着无聊的时候可以做点数学题。

　　结果，一下午的课程结束了，小秦的数学作业却从未打开过。以后的思政课课堂，他再也没在书包里塞过专业课作业，甚至每次上课之前，都有些雀跃和期待。思政课的授课老师，就是山东师范大学马克思主义学院教授任者春。

　　2018级的窦美云想了很久，也无法用合适的词形容任者春的课，“激情澎湃、绘声绘色？跟任老师的课堂相比，这些词语都太逊色了。”

　　10月15日，记者在山东师范大学长清湖校区旁听了任者春的思政课，课程名是《思想道德修养与法律基础》。记者想起了一个形容:一颗跃动的灵魂。窦美云立刻补充道，“是的，任老师的课堂让我们从灵魂深处舞蹈，他用激情感染着我们。”　

　　“你知道商鞅当时怎么求职的吗？至少经过了四轮面试啊，才得到秦国老板秦孝公的赏识!他的面试还得需要推荐人，而且前两次都不受待见，你知道他怎么打动面试官的吗？”任者春诙谐地发问，学生的眼光立刻聚焦在了他身上。

　　思政课上为何要讲商鞅？原来，任者春将人生价值的实现等具体抽象的道理，化作一个个案例，这些案例或萃取于传统文化，或采于近现代历史，或取材于当下时代。在教学中，他将这些案例用学生喜闻乐见的方式讲述出来，分组讨论，受到学生欢迎。

　　任者春在课堂上是有一些俏皮的，好像全身每一个细胞都在讲课，那智慧又不失诙谐的眼神，讲到有趣处他自己甚至会跳起来。窦美云觉得“手舞足蹈”用来形容任者春非常合适，“课堂上你根本不舍得将目光从老师身上移开。”

　　“一个有大贡献的人一定是师从智者，那商鞅的老师是谁？”任者春在潜移默化中，教授学生为人师者的道理。“四方上下曰宇，往古来今曰宙，”任者春告诉学生，根据历史猜测，这句话就是商鞅的老师尸子提出的，这是迄今在中国典籍中找到的与现代“时空”概念最好的对应。此言既出，学生都为中国文化的高远境界所震撼，也为任者春的旁征博引所感染。

　　“思想政治理论课的课堂是思想情感交汇的地方，只有思想才能启迪思想，只有热爱才能召唤热爱，只有激情才能激发激情。”任者春说。任者春追求生命在场的教学意义，他将对课程理论的坚定、对学生的责任充盈于心，这一切交汇于自己的生命，将这种状态在课堂绽放。

给学生满满的获得感

　　“在他的课堂上，每个人都是课堂的主角，每个人也是倾听者。任老师教会我们慢慢地打开自己，用最真诚的态度看待生活中的每一件事。每个学生的想法、困惑和经历，在任老师的课堂上都可以开出奇妙的花。”2018级的高雪纯，庆幸自己刚上大学就遇到了任者春。初入大学的懵懂与疑惑，都慢慢在任者春的课堂上找到了答案。

　　“任老师，我们想你了!”如果在网络上搜索任者春的名字，就会出现很多学生回忆任者春的帖子。“之前学长给的‘力荐清单’中有任老师的思政课，听完以后感觉整个人神清气爽，我也想把这堂课加入清单，让学弟学妹受益……”

　　任者春课堂之前都有一个演讲环节，学生自主选择素材，发表自己的观点。学生展现自我的同时，也成为任者春了解学生内心的一个窗口。窦美云的课前演讲是关于电影《无问西东》，演讲之前，她将自己的文稿发给了任者春，任者春给了细致周到的见解，让窦美云感动，她也自动将老师划为了“好朋友”之列。这个爱思考的女生，一旦有什么疑惑，总是第一时间给任者春留言，每次讨论，窦美云都能满载而归，对人生有了更加明确的见解。

　　“思想政治理论课要想得到大学生的喜欢，必须增强课堂的获得感，通过上课学生可以获得他们想获得的东西。学生想获得什么？这就是我平时上课经常在脑子里想的问题。比如信息，哪些信息是学生希望获得的？”任者春想学生之所想，一开始有一个说新闻的新闻点评环节，引发大学生关心社会，培养责任感。

　　在课间，任者春还会结合课堂主题，放一些精心挑选的音乐和短视频，供学生欣赏和讨论。“我们总是很享受这样轻松而又干货满满的课堂，甚至感觉不到时间在流逝，下课铃响了仍不舍得下课。任老师的风趣与爽朗太有感染力，即使在课下同学间仍然讨论任老师课堂上提到的话题。”2018级谭慧玲说。

“将来想成为任老师那样的老师”

　　任者春的授课，遵循一种“大教学论”，他觉得思政课就是专门来体现这个“大”字的，直接塑造学生、提升学生的大境界。“这种课程，就是要让学生把各门课程的学习向着一个整体去整合，把各门课程学习的知识跟生命境界的提升深度融合起来。”任者春认真地说。

　　作为师范生，将来是要走向教书育人的，任者春深知这一点。“思政课是能够在更大程度上使得将来的职业者是一个完整的人，是一个从国家利益、整体利益去思考问题的人，即所谓的识大体的人。”任者春觉得，将来，自己的学生走向教师的岗位，家长把孩子交给这样的老师，就是最放心的。

　　焦海泉是山东师范大学2016级体育学院的学生，虽然上任者春的思政课是在大一，但焦海泉目前仍将任者春的教诲和指点铭记于心，“希望有一天我也可以成为任老师那样在学术上有成就、在教育上有发展的优秀的人民教师，像他一样，将专业知识用生动有趣的方式呈现给学生，将自己所学揉碎了再重新反哺给学生。”

　　焦海泉与任者春的沟通比较多，“每节课下课我都会与老师交流想法，向老师反馈一部分我上课的感受和学到的内容，那时我甚至不知道毕业以后能干什么。”那时候，焦海泉与任者春畅聊他人生的发展方向，任者春帮他一点点分析自身的个性与特点，为此焦海泉一直非常感动。“正是任老师对我耐心的帮助，让一名来自农村的小男生感受到了刚进入的这所学校的温暖，并且逐渐地感受到了自己可以改变自己命运的力量。”

　　从教30年来，任者春与学生们一起探讨求索，让更多同学消除迷茫，追逐梦想。任者春将其当作自己职业生涯的荣幸和荣耀。多年以来，课堂上，他激情幽默传道授业；课堂下，循循善诱释疑解惑，成为学生心目中可爱风趣的“大朋友”。

　　在这堂思政课上，学生恨不得时间可以走得慢一些，课下仍然追着老师问这问那。山东师范大学马克思主义学院教授任者春，将自己的智慧与幽默展现在课堂，举手投足间，用激情诠释什么是“生命在场”的课堂。（齐鲁晚报记者郭立伟）