综合新闻
2015-10-10
2012年12月，山东财经大学实行本科生成长导师制度，我有幸成为首批学生成长导师的一员。在两年多的工作实践中，我认真履行成长导师职责，竭诚为大学生成长成才服务。
一、用挚爱的情感担当育人责任
我体会到，教育是爱的事业、是爱的共鸣、是心灵间的呼应。担任成长导师，意味着一份信任、一份厚爱、一份期待、一份责任，必须付出真的情感才能承担起来。要爱学生，关心学生的生活、关注学生的进步、关怀学生的情感、关爱学生的成长；要爱工作，坚持育人为上的职业宗旨、坚守育人为荣的职业情操、坚定育人为业的职业信念，坚信育人有为的职业荣誉。
担任成长导师后，我多了一份牵挂。经常会情不自禁地想，我的学生现在正在干什么？进步还是退步了？有什么困难需要我帮助？有什么困惑等待我解决？只有时刻把学生挂在心上，才能把成长导师工作做深、做细、做实。学生栾珍卉热爱骑自行车，参加了校骑行协会，还时常参加校外骑行活动。得知这一消息，我马上想到，她参加这项活动会不会不安全？会不会影响专业学习？我利用到新校区值班时间主动与她联系，既肯定她参加文体活动的积极性，又嘱咐她注意安全，把主要时间和精力放在学习上。期间，在得知宣传部有个学生助理是小栾的师姐时，我主动创造条件让他们见面，让师姐通过现身说法给予小栾关于学习生活等方面的经验指导，使其明确了参加活动的必要性以及重视学习的重要性。
二、用质朴的态度架设沟通桥梁
我体会到，了解学生、赢得学生的信任是当好成长导师的基础。与学生沟通非常重要，有沟通才有信任和理解。质朴态度就是放下架子、摆正身份，把自己放在与学生同等的位置上，让他们从你的言谈举止中，感觉到你不是高踞他们之上的指导者，而是一个和蔼可亲的大姐，这样才能架起心灵沟通的桥梁。
一方面，要发挥传统做法的优势，多与学生面对面接触、交谈，从日常琐事聊起，说生活、谈情感、讲成长、诉坎坷，在交谈中，赢得学生的信任，使他们敞开心扉倾诉生活成长的困惑、苦恼、收获和喜悦。有机会我就会与学生面对面谈心，针对学生成长特点，选取不同话题交谈。另一方面，利用手机、互联网，QQ、飞信、微信等传播手段交流，及时掌握他们成长中的问题，协商解决的办法。通过真诚交流沟通，使我深入学生心灵深处，知道学生在想什么、为什么这样想、需要什么帮助和引导，更好地把工作做到学生心坎上。
三、用勤奋的磨练提高自身素质
加强思想道德修养。成长导师是高尚道德的示范者，要加强自我道德修养，把兼职当专职、把职位当岗位，用良好的道德风范教育影响学生。
提高综合知识水平。时代在发展、知识在更新，学生的水平在不断提高，对成长导师的能力素质提出了挑战。成长导师要勤奋学习，努力拓宽知识面，不断优化知识结构，以适应新时期学生成长的要求。
增强探索创新能力。适应不断发展的新形势，针对所带学生的实际状况，既虚心学习借鉴传统经验做法，更注重工作理念、工作机制、工作方法创新，使成长导师工作始终保持蓬勃的朝气。
