思政前沿
2019
培育和践行社会主义核心价值观，需要新时代中国价值哲学深入研究中国社会应当信仰什么、坚持什么、追求什么、实现什么，促进人们形成科学认知、确立行为标准。 为培育和践行社会主义核心价值观贡献哲学智慧，已成为中国价值哲学研究的时代课题。解答好这一时代课题，应运用马克思主义立场、观点、方法，认识和把握社会主义核心价值观形成与发展的脉络，为培育和践行社会主义核心价值观提供学理支撑、明确方法论指引。 ...
浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。 2016年12月，习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题。 深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，全国教育战线以顶层设计为总揽、以队伍建设为龙头、以教育教学为根本、以学科建设为支撑，推动学校思想政治理论课在改进中加强，坚持不懈传播马克思主义科学理论，全面推动习近平新...
育人之本，在于立德铸魂。 2016年12月，习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题。 从全国高校思想政治工作会议到全国教育大会，全国教育战线深入贯彻落实会议精神，完善顶层设计，编好教材、创新教法、发展学科、壮大队伍、建强机构，不断改进和加强学校思想政治理论课建设，进一步打牢学生成长成才的科学思想基础。 整体谋...
观点提示 改革开放精神的提出，使改革开放以来党和人民丰富的精神财富得到了更加集中和概括性的表达。这种精神是中华民族精神在改革开放中的传承弘扬和丰富发展，极大丰富了中华民族精神的内涵。 习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上首次提出了“伟大改革开放精神”，指出：“改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识！”那么，为什么要提出“改革开放精神”...
课程思政建设的重点在“思政”，没有正确导向的“思政”教育功能，课程教学就会失去“灵魂”，导致教书与育人“两张皮”。 当前，课程思政在各高校如星星之火渐成燎原之势，但从整体看，各高校还存在推进不平衡不充分的现象，课程思政理念还没有在所有高校落地生根，不少高校的教师甚至职能部门负责人还存在认识不深刻、理解不充分、研究不深入、执行不到位等问题，迫切需要从立德树人高度，优化顶层设计，加强统筹推进...
红色文化的育人功能在当今道德教育中的作用逐渐突显。作为中国独特而先进的文化形式，红色文化是党带领人民在长期探索中国革命、建设和改革的伟大实践中形成的文化精华，其具有的教化、引导、激励等功能在思想道德建设中有着独特作用。特别是新时代道德教育面临着价值认识偏差、教育形式缺乏创新、教育资源缺乏深化等问题，如何精准地开展道德教育，具有德育功能的红色文化无疑是较好的切入点。 红色文化在道德教育中的...
全国高校思想政治工作会议提出：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”这是给全体高校教师提出的要求，更是对高校思政课教师的新期待。吉首大学把思政课打造为巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，建设为全面贯彻落实党的教育方针和立德...
观点提示 打造具有中国特质、中国品格、中国气派的思想政治教育话语体系，是巩固和发展马克思主义意识形态、培养时代新人的迫切需要。 习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持扎根中国大地办教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一深刻论断给思想政治教育话语回应挑战、实现现代转型提供了根本遵循，是立足国情世情、更新和发展思想政治教育话语的科学指南。 发展思想政治教育话语的现实...
习近平总书记指出，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。放眼历史，在一个国家的崛起过程中，大学往往被赋予特殊的使命。今年的政府工作报告强调要“发展更加公平更有质量的教育”“推进一流大学和一流学科建设”。对高等教育而言，推进“双一流”建设是实现“更有质量的教育”的重要途径。 推进“双一流”建设要始终把育人放在首位。育人是大学的初心，建设“双...
核心阅读 重视学习是我们党的优良传统，理论联系实际、学用结合是我们党的一贯学风。理论的学习与运用是处于各种社会关系中的主体受到诸种客观因素影响与制约的复杂过程。要解决学用结合问题，仅从学习主体的角度出发远远不够，需要一种总体性的视角。 重视学习是我们党的优良传统，理论联系实际、学用结合是我们党的一贯学风。值得注意的是，以往我们在看待学用结合问题时，往往侧重于对学习主体即党员干部提出要求。不...
