思政前沿
2017
作为我国中长期教育改革发展的三个战略目标之一，教育现代化既要遵循教育的普遍规律，又要创造性地继承我国优秀教育传统，切忌“剑走偏锋”；乘优先发展教育的有利之势，书写富有中国特色的教育现代化篇章。基本实现教育现代化被确定为我国中长期教育改革发展的三大战略目标之一，一些省份的相关规划也把教育现代化作为重要的关键词，许多学校正在追求这一目标。教育现代化一方面是赶上世界潮流、甚至勇立潮头，另一方面是...
核心要点： ■坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。面对新形势新任务，我们必须增强加快构建中国特色哲学社会科学的思想认识和行动自觉。 ■高校是研究宣传马克思主义的重要阵地，也是培养马克思主义理论人才的重要基地。高校不仅要在“真学、真懂、真信、真用”上走在前列，而且要在...
大学精神一直是古今中外教育家、思想家、政治家、哲学家不懈探讨和研究的重要课题，他们根据自己的理解对大学和大学精神进行了全方位、多视角的诠释，发表了许多见仁见智的看法。作为“德国现代大学之父”，威廉·冯·洪堡认为大学精神的基本特征有两个，即独立和自由。独立意味着不为政治、经济社会利益所左右，强调大学在管理和学术上的自主性，没有独立就没有自由。在洪堡的教育理念指引下，德国的大学为社会培养了一批又一...
在现代经济社会发展中，教育与科技具有基础性、先导性和引领性的地位。推进“一带一路”建设，无论是实现政策沟通、设施联通，还是实现贸易畅通、资金融通、民心相通，都需要高水平的科技与人才支撑，这给中国大学提出了新的使命和要求，也提供了大有可为、大有作为的广阔空间。 大学是高水平科技创新的主要源头和高层次人才培养的重要基地，也是中国走向世界、参与全球合作的重要力量。在发展理念上，不仅要有家国情怀、...
近日，为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，教育部《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》提出，2017年是“高校思想政治理论课教学质量年”，要打一场提高高校思想政治课质量和水平的攻坚战，大力提升学生对思政课的获得感，满足青年学生成长发展需求和期待。 大学生处在思想道德发展的关键期，具有相当强的可塑性。高校思政课就是要巩固好和发展好大学生业已形成的好的思想道德观念，破解...
习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，深刻揭示了哲学社会科学工作者的重大使命，深入阐述了马克思主义理论的指导地位，系统论述了构建中国特色哲学社会科学的战略布局，明确提出了繁荣发展哲学社会科学事业的实现路径。我们要以讲话精神为遵循和指南，把握好构建中国特色哲学社会科学这一战略任务，更好带动哲学社会科学各方面工作。（一） 深刻揭示了哲学社会科学工作者的重大使命，强调必须高度重视哲...
近十几年来，特别是党的十八大以来，马克思主义中国化研究取得长足发展。这些新的研究成果呈现出新的特点，蕴含着丰富的学术价值和时代价值。八大领域 成果丰硕 据不完全统计，2012年以来，主题为“马克思主义中国化”的核心期刊文章，每年在2300篇以上。学者们除了继续对马克思主义中国化历史过程、内涵、本质、历史任务、学科建设等方面进行研究外，主要在以下几个方面取得新的进展。 传统文化与马克思主义中国化...
职称是衡量专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。习近平总书记强调，要发挥好人才评价“指挥棒”作用，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，让作出贡献的人才有成就感、获得感。近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》，明确了深化职称制度改革的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。这是贯彻落实习近平总书记关于人才工作重要指示的重大举措，是推进人才评价和管...
全面深化改革是以习近平同志为核心的党中央在新的历史起点上作出的重大战略决策，对实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦有着决定性意义。只有深入准确理解全面深化改革，才能深刻把握全面建成小康社会决胜阶段和继续向第二个百年目标奋进的历史任务和治国方略。 一、深刻认识全面深化改革的历史方位 深入准确理解全面深化改革，首先要放在改革开放的大历史中来看。党的十一届三中全会以来，中国改...
●“一带一路”不仅是一个发展倡议，更是实现欧、亚、非文明共同复兴的重要思想理念，其重要目标——实现“人类命运共同体”，为人类寻找到最大公约数。习近平同志是这一伟大倡议的缔造者。 ●“达则兼善天下”的道德诉求在当代中国实践中，就表现为实现共同发展的大国担当，这是“一带一路”思想的立足点。 ●“‘一带一路’倡议来自中国，但成效惠及世界”。这意味着“一带一路”不应过度强调其中国元素，而应...
