思政前沿
2018
习近平总书记把教育目标的“四育”提升到“五育”，意义十分重大。学校的各项工作都要坚定不移地围绕实现德智体美劳这个大目标，构建适合大目标的教育体系。 习近平总书记在全国教育大会上，提出了一项极有现实意义和深远战略意义的教育举措，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。其中包括两个重要内容，一是构建教育大目标，二是构建教育大体系。 构建涵盖德智体美劳的教育大目标。 我国的教育目标，很长一...
习近平总书记在全国教育大会上指出，坚持把立德树人作为根本任务，并强调要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，强调深化教育体制改革，健全立德树人落实机制。教育科学版组织文章深入学习体会习近平总书记关于立德树人根本任务重要论述的精神，从构建教育体系、提升人才培养质量等方面提出落实建议，敬请关注。——编者习近平总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水...
没有中国共产党就没有中国特色社会主义，也就没有中国特色社会主义文化。发展中国特色社会主义文化，要坚定文化自信，增强文化自觉，坚定走中国特色社会主义文化发展道路。中国特色社会主义文化何以能够自信？要回答这一问题，必须深入探讨中国共产党的文化理念，尤其是其所蕴含的人民性特质。 文化为什么人的问题是一个根本性问题 马克思主义认为，一定时代的文化既不能脱离当时的经济基础，也不能脱离当时的政治制...
习近平总书记在党的十九大报告中指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治判断，是改革开放以来我国社会进步的必然结果，是我国社会主要矛盾转化的必然结果，也是我们党团结带领全国各族人民开创光明未来的必然要求。 新时代，是从党和国家事业发展的角度提出来的，而不是历史学上时代划分的概念。无论从发展道路、民族复兴维度看，还是从发展宗旨、国家建设维度看，...
内容提要：改革开放40年来，我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这与党建理论创新取得丰硕成果、不断为党建实践提供科学指导密切相关。党建理论创新成果蕴涵着对党、国家、民族前途命运的深切关切，蕴涵着对党所处历史方位和所承担历史使命的清醒认识，蕴涵着对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的准确把握，贯穿着马克思主义立场观点方法，闪耀着科学理论的真理光芒。40年来党建理论创新带...
习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中再次强调了立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。只有把握立德树人的本质内涵，才能真正回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育事业的根本问题。 中华民族是世界上最重视教育的民族，也是最注重道德教育的民族之一。“教”表达的是知识和技能的传授，“育”强调的是品行和德性的养成。《左传》有言“太上有立德”，说的是把培育高尚品德作为为人在世最高价值...
坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中指出：“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。”作为“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”的马克思主义，本质上就是马克思所说的“自己的时代、自己的人民的产物”，它是“人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓”的汇...
内容提要：改革开放与中国特色社会主义同向共进，是一个休戚与共、有机统一的历史进程，筑就了当代中国发展的不凡历程与辉煌成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不断深化改革、扩大开放。习近平同志就改革开放的历史地位、方向目标、特点规律、重要任务、方式方法和组织领导等提出一系列富有时代特点和创新价值的思想观点，谱写了坚持和发展中国特色社会主义的新篇章。进入新时代，我们应以更高站位和追求审视改...
文化是有生命的，有生命的东西就不会静止不动，它一定要生长、要发展。这个过程就是新陈代谢的过程，其中必然涉及文化的开新与守成。 近年来，人们特别关注传统文化。然而，当人们大讲传统文化的时候，常常忽略了一个重要问题，即传统文化不是一个已经完成、不再变化的凝固体，它本身仍在变化发展。尽管儒家思想作为正统思想在中国延续了2000多年，但这2000多年还是有变化的：董仲舒时代的正统思想不同于韩愈时代的正统...
领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。 学习方法在很大程度上决定学习效果。党员干部必须全面、系统地掌握科学学习方法。习近平总书记关于党员干部“如何学”的论述博大闳深，深刻学习领会这些重要论述，对于我们全党更好地增强学习本领，具有重要的理论意义和现实意义。 “领导干部学习，要正确把握学习的方向” 党员干部抓学习，首先要牢牢...
