李荣光是济南大学信息学院的一名普通辅导员，自2002年开始担任专职辅导员，至今已从事学生工作十二年多。他始终坚持“德育首位，以学生为本”的原则，将“爱与责任”融于工作的点滴，把学生作为工作的第一要务，把学生的发展作为工作的重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生内心追求真善美的愿望。
助航人生，做辅导员职业的典范
十二年的辅导员生涯，从“保姆”到知心朋友，从知心朋友到领航员，李荣光在忙碌的工作中不断地反思总结，找寻着自己职业的精准定位。
刚从事辅导员工作时，他和其他辅导员一样，主要对学生进行日常管理工作，与学生的关系更多的是一种管理者与被管理者的关系，有一定距离感。考虑到这点，李荣光决定将工作从管理向服务转变，从说教向交心转变。他结合信息学院专业特色，利用QQ群、飞信群、个人email、辅导员博客等网络工具进行思想政治教育工作，使自己贴近学生，拉近与学生的感情。为了真正融入学生群体，解除学生对自己的紧张感，李荣光经常到宿舍看望学生，与学生在草坪上、操场边、长亭下谈心。一个学期下来，几乎每一名学生都与他促膝长谈过。从最初不情愿的“被李老师找谈话”到学生主动沟通，学生与他的话题越来越多，谈入学迷茫、专业选择、学习方法、学业规划，谈寝室关系、个人理想、社团工作、毕业去向，甚至谈到自己的爸爸妈妈、自己暗恋的女生……不知从何时起，他被大家亲切地称为“光哥”。
面对近几年大学生入学后呈现出的目标缺失、学习动力下降、集体意识淡薄等问题，李荣光把工作重点放在了适应性教育和责任感教育上，在四个年级中分别开展大学生生涯教育。联系专业课老师给学生做专业导论教育，邀请校友和高年级学生进行经验交流，讲授《大学生职业生涯规划与创业基础》课程，帮助学生了解就业市场，传授求职策略和考研复试技巧等。李荣光近两年所带毕业生一次就业率均超过83%，所带2013届毕业生中，有101名学生考取研究生，11名学生考取选调生或公务员。作为班主任，所带的通信0901班，研究生录取率为19。51%，一次就业率为90。24%，年级排名第一。计算机1111班学生于洪斌等同学在他的指导下注册成立了济南大学第一家在校生创办的信息类企业——济南天健联创信息科技有限公司，该团队在2014年“创青春”挑战杯创业计划大赛实践赛获得银奖。计算机1104班王宝臣同学在北京实习期间申请到了天使投资200万，创办了自己企业。
爱心融于工作，做解决学生问题的专家
在辅导员工作中，李荣光坚持“抓两头，带中间”的策略，一方面紧紧抓住成绩优秀的学生和班级的主要干部，要求他们在班级和宿舍内起到模范带头作用，营造良好的风气与氛围。另一方面，对于家庭困难、学习困难、心理困难、就业困难的“四困学生”予以重点关注，做到不稳定因素早发现、早处理，调动班干部、学生党员，做到先进带后进。
李荣光对于来自经济欠发达地区和单亲家庭的学生特别关注，一定会与他们进行面对面的详细交流，及时建立贫困生档案，确定工作的重点对象，充分利用学校资助贫困生的“奖、勤、补、贷、助”等相关政策并按照程序对学生进行及时资助，同时对困难学生进行自立自强的教育，帮助学生树立自信，克服自卑心理。来自新疆的哈萨克族家庭困难女孩古丽巴尔申·叶尔肯，在他的帮助和关心下，建立了自信，成绩也在快速提高，获得了奖学金，光荣地加入了中国共产党。2014年全国政协主席俞正声到山东调研时亲切接见了古丽同学。此外，他还利用寒暑假参与辅导员家访，走进学生家庭，积极与家长沟通学生在学校的情况，被评为济南大学辅导员家访活动先进个人。
李荣光多年以来一直负责毕业班的工作，这就难免要和一群特殊的学生打交道，每次去宿舍督查必会去留级生宿舍，并且一呆就是数小时。“你们谁先走出泥潭，谁就是真正的成功者”，是他经常挂在嘴边的话。他还通过一些学习上的小技巧来帮助留级生们树立自信，将自己的“前三排理论”成功地运用到教学中。每当这些学生在学习上有一点小小的进步，李荣光都会欣喜万分，他不断告诉学生：“每天进步一小步，就向成功迈进了一大步。”比起看到那些优秀的同学腾飞，帮助有困难的学生顺利毕业更能使李荣光感到自豪，更能让他体会到作为老师的使命感、成就感和荣誉感。在2012届毕业生中，留级的15名学生全部顺利毕业。
创新工作方法，做职业化辅导员
李荣光大胆探索、创新人才培养模式，提出“大一培养创新意识、开展创新教育，大二组建兴趣小组、走进实验室，大三开展科技创新竞赛、实行项目管理，大四鼓励学生参与老师科研项目、提高就业竞争力”。针对学院计算机、电信等专业特点，他积极搭建科技创新活动新平台，在班级设立科创委员，成立科创小组，在学院组建科创管理中心，构建学生科技创新组织体系，营造浓厚的科创氛围，组织学生踊跃参加“挑战杯”、电子设计竞赛、数学建模竞赛、ACM、思科网络大赛、齐鲁大学生软件设计竞赛等学生科技创新活动。近两年，他所在学院的学生在各种科技创新竞赛中获国家级奖励8项，省级奖励200多项。通过这些科技创新活动，不仅锻炼了学生扎实的基本功，更重要的是提高了学生就业能力。
在基层学生党建工作中，李荣光通过思考与尝试，建立健全学院学生党建组织工作机构，在每个班级建立了党章学习小组，制定“低年级学生党员联系宿舍、联系班级，毕业班学生党员联系学生”制度、学生党员转正答辩制度，实施学生党员示范岗工程，开展“党员促学风，党员一帮一”、学生党员示范寝室挂牌等活动，充分发挥每一位学生党员的联系纽带作用，确保学院学生工作安全、稳定、有效。此外，他探索建立的学生社区党团活动室，为基础党团建工作拓展了新的平台。
李荣光坚持“走出去、请进来”，经常邀请企业人力资源部门领导和优秀校友参与自己就业指导课堂教学，毕业季主动到齐鲁软件园走访单位、寻找岗位，招聘会上发放就业名片、洽谈校企合作。近两年，信息学院在他的努力下建立毕业生就业基地6个，向就业基地直接推荐毕业生107人都成功就业。同时，他还促成基地企业北京利达智通信息技术有限公司在学校设立奖学金。
爱心融于实干，责任凝于价值。正如李荣光所说：“我们教育学生的，自己必须做到，还要做得更好。我把爱学生当做一种事业。”看着一批又一批学子走上社会，成人成家立业，李荣光将默默奉献诠释得实在且坚定，他让一个普通的育人岗位散发出无限的光和热。
