思政前沿
2020
眼下正值开学季，不少大学校长在开学典礼致辞中“喊话”，倡导大学生动起来，加强体育锻炼。北京大学校长郝平在致辞中说，“完全人格，首在体育。希望大家既要学习科学文化，也要加强体育锻炼，增强体质、健全身心，保持阳光向上的状态。当前疫情仍未结束，大家更要多运动，增强免疫力，提高抵抗力，养成良好卫生习惯，做好防疫工作。用健康的体魄让大学生涯更加充满青春活力和蓬勃朝气。”中国矿业大学校长宋学锋在致辞中希望...
摘 要：高校思政课一体化建设是加快构建高校思想政治工作体系的重要保障，是加快“双一流”建设的战略需要。高校思政课一体化建设要立足于立德树人落实机制的创新驱动，立足于高水平人才培养体系的贯通融合，立足于全方位制度体系的耦合整生。关键词：“双一流”建设；高校；思政课；一体化习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“要把统筹推进大中小学思...
日前，上海交通大学党委书记杨振斌为2020级研究生和4000多名本科生上了开学第一堂课：选择了交大，就选择了责任”。在讲课结束前，杨振斌在大屏幕上打出了自己的邮箱和手机号码，真诚地对新生们说，“你们都可以保存我的邮箱和手机号码，如果你们真遇到什么事情无法解决，那给我打电话，学校是你们的坚强后盾”。这一举动，不仅受到了全校本科生和研究生的欢迎，也引发了社会好评。据悉，自从他公开电话和邮箱后，已经陆续接到...
项目团队：光明日报记者 丰捷、张胜、靳晓燕、邓晖、龙军、王斯敏 编者按近期，全国大中小学陆续开学。在各校“开学第一课”及思政课课堂上，我国波澜壮阔的抗疫历程、全国人民同心铸就的伟大抗疫精神，成为最厚重、最鲜活的教材。习近平总书记高度关注思政课建设与青少年成长。在9月16日至18日考察湖南期间，总书记分别与小学、大学思政课师生交谈，提出殷切希望；在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中，总书记强调：...
习近平总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义教育的重中之重。新时代加强青少年爱国主义教育，需要紧密结合时代特征丰富教育内容、拓展教育途径，把爱国主义教育贯穿于青少年成长全过程和各环节，实现课堂内外、线上线下同频共振，让爱国主义精神代代相传。发挥学校主导作用。学校是青少年爱国主义教育的重要...
习近平总书记指出，“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”。在新形势下，如何使网络舆情管理成为国家治理体系的有效组成部分，是迫在眉睫的挑战，也是富有时代意义的命题。新形势下网络舆情管理的难度新形势下网络舆情管理的难度，与复杂多变的国际形势有关，与高速发展...
各位嘉宾、同志们、朋友们：今年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，“十三五”规划即将圆满收官，“十四五”规划正在编制之中。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，与其他行业和领域一样，高等教育需要在一个充满动荡变革的世界中谋求发展，顺势而为，乘势而上，努力在危机中育新机、于变局中开新局，承担起社会主义现代化强国建设的重大使命。那么，面向未来，如何从时代变革中洞察高等教育的新变...
摘 要：高校思政课一体化建设是加快构建高校思想政治工作体系的重要保障，是加快“双一流”建设的战略需要。高校思政课一体化建设要立足于立德树人落实机制的创新驱动，立足于高水平人才培养体系的贯通融合，立足于全方位制度体系的耦合整生。关键词：“双一流”建设；高校；思政课；一体化习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“要把统筹推进大中小学思政...
近年来，“互联网+”时代的到来对高校思想政治教育工作产生了巨大的影响，因而充分挖掘“互联网+”的教育潜能是新时代思想政治教育工作者必须面对的重要课题。在此基础上着力强化“互联网+思政”的创新举措，进而做到线上线下协同育人，以期更好地做好高校思想政治教育工作，培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。“互联网+”时代高校思政教育工作面临的挑战在“互联网+”时代，许多新生事物随之产生，也有许多新问题因“网”...
【编者按】：2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表题为《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要讲话，讲话发表在2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志。一年多来，习近平总书记的重要讲话精神对大中小学思政课教师教学产生了深刻的影响，学而时习工作室特邀请一线思政课教师谈谈对办好新时代思政课的体会。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，讲好新时代的思想...
