思政前沿
2020
作者简介：杨静娴，郑州大学马克思主义学院教授，博士生导师内容提要：随着互联网的普及，大量社会问题通过网络聚集、传播和放大，滋生了网络负面情绪。部分网民对主流价值观不满，削弱了马克思主义意识形态的感召力和向心力。网络负面情绪的应对之策在于：兑现马克思主义信念承诺，推进社会主义现代化，提升网民对马克思主义意识形态的自信心；实现改革发展成果共享，防范和化解网络极端主义思潮；走好群众路线，增强网民对马...
近日，教育部办公厅印发了《高等学校命名暂行办法》，对高校命名的原则、体例、表述规范、更改时限、字数多少以及审批程序等等，做出了具体明确的要求，比如不得以“中华”“中国”“国际”“国家”等代表中国及世界的字样命名，并且，也不得用“华东”“东北”“西南”等大区与大区变体字样命名；不得冠以学校所在城市以外的地域名；原则上不得以个人姓名命名，等等，总的要求是“高等学校命名要坚持名实相符、准确规范，体现...
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。75年前，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，打败了穷凶极恶的日本军国主义侵略者，赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。抗日战争，既是一场军事实力和经济实力的较量，更是一场意志和精神的较量。党的十八大以来，习近平总书记多次就中国人民抗日战争作出重要论述，强调弘扬伟大的抗战精神。他指出，“伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远是...
“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”这是习近平总书记着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、培养社会主义建设者和接班人的战略高度，作出的重要论断。把思政课办好、上好，必须认识和把握新时代思政课的功能定位，推动思政课改革创新，切实增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。 政治引导是基础。习近平总书记指出：“政治引导是思政...
2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。党的总书记亲自主持召开这个主题的会议，在我们党的历史上是第一次，在新中国教育史上更是具有里程碑意义的大事件。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会，习近平总书记在这三次会议上发表的三篇重要讲话，系统深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁...
党的十八大以来，习近平总书记把握世界发展大势，立足党和国家工作全局，着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦，就事关中国教育发展的方向性根本性战略性问题，作出一系列重要讲话和指示，形成系统的关于教育的重要论述，为新时代加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了科学指南。一习近平总书记关于教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义基本原理同中国教育实际...
内容提要：本文借助哲学研究中相关的“自我”概念，探讨了社交媒体对人类交往实践的改造。文章通过追问一个假设性的问题——“失去手机意味着什么”？发现手机消解了1970年代以来虚拟/现实的二元区分，创造出一个随时更新且关系密集的“线上社会世界”，成为主导人类交往实践的新场景。在线上社会世界，“自我”一方面持续地去寻求与他者互动，另一方面积极地显现自身，其根源在于“自我”是一个经验主体，需要持续不断地填充经...
增强中国特色社会主义意识形态的凝聚力和引领力，关键在于把握社会主义意识形态凝聚力和引领力的内在机理。中国特色社会主义建设的伟大实践，从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑、比较逻辑四重维度彰显了社会主义意识形态强大的凝聚力和引领力。从理论逻辑维度看，中国特色社会主义意识形态凝聚力和引领力在于它蕴含着深刻的科学性和人民性。科学性和人民性是中国特色社会主义意识形态的灵魂，是它具有现实解释力的重要支撑。中国...
高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是建设高等教育强国，办好人民满意高等教育的重要生力军。团结和吸纳青年教师是高校党组织的长期政治任务，是一项基础性、战略性工程。落实新时代党的建设总要求，立足高校青年教师队伍实际，抓好青年教师党建工作，对于坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，具有重大而深远的意义。首先，直面隐忧挑战，保持高校青年教师跟党走的政治定力。当前正处于世界...
新传播语境下网络意识形态领域的风险及其应对李江静（清华大学 马克思主义学院、高校德育研究中心，北京 100084）［摘 要］防范化解网络意识形态领域的风险是新时代维护我国总体国家安全的题中之义。在新传播语境中，网络意识形态领域面临的风险源于节点能动参与传播过程及“意识形态茧房”效应导致的意见观点极化、派系化，算法推荐产生的“过滤气泡”及意识形态“单面人”现象导致的信息操纵和价值迷失，传播中心消解及“信息...
