思政前沿
2021
摘 要:后真相时代人际信任弥漫着深度焦虑，此次新型冠状病毒感染肺炎疫情中各种不实信息导致的轻信盲从和网络舆情更凸显出后真相时代信任的异化。思想政治教育在此次抗击新冠疫情中应发挥出思想引领、政治引导和心理疏导的功能，而当前网络去中心化、信息茧房、网络民粹主义等对思想政治教育师生信任关系提出了严峻挑战。为有效应对后真相时代思想政治教育师生信任面临的困境，我们需要从时间维度上实现一体化接续教育，形成思...
近段时间，电视剧《觉醒年代》火了！到底有多火？该剧自2月1日在央视一套首播，期间收视口碑一路飙升，观众观看热情高涨，连连“催更”，不仅赢得诸多年龄层的观众好评，更获得了行业内外的广泛关注和专家的一致肯定；剧终时豆瓣评分高达9.1分，获得了广大观众包括年轻人的喜爱，不少网友表示“这部剧让无数个历史课本上的人物变得鲜活起来了”。尤其值得一提的是，根据视频网站的站内数据显示，《觉醒年代》发布弹幕的人群中，...
大业开鹏举，东风启壮图。2021年3月26日，对于济南乃至山东省来说，又是一个值得纪念的日子。清晨六点，崭新的列车缓缓启动，济南地铁2号线正式开通运营。由此，济南市轨道交通线网形成“一横两纵”的“H”形运营格局，也实现了从单一线路运营到基本成网的重大跨越。更是拉开了济南西站、济南长途汽车站、济南东站互联互通、便捷换乘的城市交通框架，必将有力带动济南城市建设和产业发展，加速构建现代化国际大都市城市建设新格...
党和国家高度重视高校思想政治工作体系建设。习近平总书记多次强调高校思想政治工作的重要性，并指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。这些重要论述充分肯定了高校思想政治工作的重要作用和地位，同时赋予了高校思想政治工作更重要的职责...
19世纪40年代，西方列强用坚船利炮打开封建王朝闭关锁国的大门，古老中国跨入近代历史进程中，中华传统文化与现代化由此相遇。从晚清到民国、从新民主主义革命到社会主义建设、从改革开放新时期到中国特色社会主义新时代，中华民族历经跌宕起伏而又高歌猛进的发展。传统文化的发展历程与当代价值，现代化的推进与文化需要，凝结为一个需要清晰梳理并明确回答的问题：中华传统文化服务现代化何以可能？1.历史相遇并守望前行当立...
马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“工程”）是党的思想理论建设的基础工程、战略工程，也是高校铸魂育人的灵魂工程。习近平总书记指出：“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育”。高校扎实推进马克思主义理论研究和建设工程，是开创我国高等教育事业发展新局面的题中应有之义。我们要始终坚持正确办学方向和育人导向，运用好...
1949年3月23日，党中央从西柏坡出发，进京“赶考”，开始了建设新中国的宏伟大业。72年来，中国共产党一直保持着这种“赶考”心态，一直奋斗在路上。“赶考”心态、“赶考”意识已深深地注入了中国共产党的血液之中。“赶考”重大命题的提出，不仅体现了中国共产党人应对执政考验清醒而坚定的态度——把执政视为应答时代命题、接受人民评判、决定自身命运的考试，也表明我们党接受人民和历史的检验不是一次性的，而是“永远在路...
从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程。这是用鲜血、汗水、泪水、勇气、智慧、力量写就的百年；是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年；是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福，是中国共产党百年历史的主题和主线；“不懈奋斗史”“理论探索史”“自身建设...
【内容提要】历史虚无主义在其网络传播方面呈现出不同于传统媒体时代的新的时代特点：传播主体多元化、去中心化，传播内容碎片化、细节化，传播受众大众化、年轻化，传播媒介便捷化、即时化，传播效果裂变化、深度化。历史虚无主义网络传播的逻辑悖谬在于其本体论表现为自我中心，方法论表现为崇拜自发性，认识论趋向于非理性主义，价值观是极端利己主义。借助网络传播，历史虚无主义严重干扰网民历史认知，动摇“四个自信”，...
习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”习近平总书记的重要讲话为我们进一步办好思政课、继续深化思政课改革创新提供了根本遵循、指明了方向路径。教育是国之大计、党之大计，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十八大以来，习近平总书记围绕培养什么人、怎...
