思政前沿
2018
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。 今年1月,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》发布,对新时代教师队伍建设进行了全面规划。日前,教育部等五部门又联合制定了《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》。《行动计划》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,准确对接《意见》中关于教师教育的规划蓝图,以“5年左右办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业”为总体任务,以5个愿景为阶段目标,以10个...
[摘要]主流意识形态边缘化危机的实质是主流意识形态存在着理论解构、实践传播和价值认同的危险，导致其主导引领地位有弱化、虚化、软化的可能。判断主流意识形态是否出现边缘化危机，主要有科学的理论尺度、实践尺度和价值尺度“三重”标尺。只有及时发现主流意识形态可能出现的边缘化风险，有效构建应对策略，才能牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权和管理权。[关键词]主流意识形态；边缘化危机；标尺 近年来，越来越多的学...
面向2030年或2035年，处于世界教育改革发展、国家宏观政策战略和教育改革发展自身逻辑的牵引之中的现代教育体系，应当是一个扎根中国大地，可持续的、以人为本的、开放的教育生态系统。 党的十九大将教育摆在优先发展的战略位置，充分肯定了党的十八大以来，全面深化教育综合改革取得的明显成效，要求深化教育改革，加快教育现代化，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。面对当前教育领域不平衡不充分发展与人民对获...
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。1919年，中国共产主义运动的先驱李大钊在《新青年》杂志发表《我的马克思主义观》，极大推动了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立作了重要理论准备。中国共产党成立以来，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志围绕坚持和发展马克思主义，发表一系列重要论述，科学指引着马克思主义中国化的光辉实践。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记围绕坚持和...
与时俱进的理论品质是马克思主义始终保持蓬勃生命力的奥妙所在。马克思主义经典作家反复强调，“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”“正因为马克思主义不是死的教条，不是什么一成不变的学说，而是活的行动指南，所以它就不能不反映社会生活条件的异常剧烈的变化。” 当今世界正处在一个大发展大变革大调整时期，当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，正在进行着...
永恒是一个美好的字眼，在科学和哲学的双重语境中，永远是个不朽的话题。前者追求物质不灭，后者追求精神不朽，而用老百姓的话来诠释，更直接而有味道，“什么叫永恒？后来的人能记住你，那就是永恒了。” 2014年3月，习近平总书记接见部分来自基层一线的军队人大代表时，掷地有声说道，“雷锋精神是永恒的”。雷锋精神永恒，是对毛泽东等老一辈革命家开启的半个多世纪学雷锋活动历史的回响，是面对现在与未来，将红色经...
习近平总书记在党的十九大报告中就“优先发展教育事业”做出了高屋建瓴的部署，明确提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”。在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时，他又指出，“政德是整个社会道德建设的风向标。立政德，就要明大德、守公德、严私德。”高校党员教师兼具党员和教师两种身份，既要立政德，又要修师德，在整个教学实践活动中始终做到永葆初心、立德树人、实干担当。 永葆初心。高校教师...
唯物主义认识论告诉我们，每个时代的思想理论都是这个时代的产物，都是一定社会历史活动的结果。习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、实践基础和理论渊源，既反映这一新思想产生的社会历史特征，又彰显它的重要历史贡献，更是我们认清其行动指南和方向引领作用的基础。正所谓“知其然还要知其所以然”，学得彻底才会用得纯熟。 从当代中国、当今世界和世界社会主义发展的时空方位中去把握时代背景 时代...
党的十九大把十八大以来以习近平同志为核心的党中央进行艰辛理论探索和推进理论创新的成果，概括为习近平新时代中国特色社会主义思想，并把这一重大思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是十九大最突出的亮点和最重要的贡献。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，既要准确把握它的历史地位、精髓要义、实践要求，也要科学把握它的理论渊源和发展脉络，做到知其然更...
（一）鳞次栉比的高楼，1和0组成信息，机器在流水线上替代了工人，外太空也不再遥远，越来越多人踏上沉睡的南极大陆，地质学家甚至判断，地球已经进入了“人类纪”——过去或许从没有人想过，人类会走到这样一个今天。然而，伴随时代前进的脚步，世界来到了又一个“十字路口”。从叙利亚紧张的局势，到美国挑起的贸易争端；从英国脱欧等“黑天鹅”事件，到频发的枪击案、暴恐袭击，前所未有的治理赤字，让西方世界“进入新的不...
